兒童發(fā)展的一般規(guī)律包括以下幾個方面:
連續(xù)性:兒童的發(fā)展是一個連續(xù)的過程,包括生理和心理兩個方面1。
順序性:兒童的發(fā)展在正常情況下是有順序的,遵循著共同的模式。例如,個體的生理發(fā)展是有順序的,如在嬰兒時期,身體及其運(yùn)動技能的發(fā)展一般遵循著首尾原則、近遠(yuǎn)原則和大小原則。同樣,人的的心理發(fā)展也呈現(xiàn)出一定的順序性,低級的感知覺出現(xiàn)得早,而高的心理能力則出現(xiàn)得較晚1。
不平衡性:兒童的發(fā)展不是直線發(fā)展的,不同系統(tǒng)在起始時間、發(fā)展速度、達(dá)到高峰的時間上不盡相同,同一系統(tǒng)在不同的發(fā)展時期,其發(fā)展速度也可能存在巨大差異。例如,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育較早,而生殖系統(tǒng)的發(fā)育則較為緩慢1。
差異性:雖然兒童的發(fā)展存在一些共同的規(guī)律和特點,但具體到每一個兒童,他們的發(fā)展就會表現(xiàn)出一定的差異性。例如,兒童的青春期開始時間就有性別差異1。
關(guān)鍵期:某些系統(tǒng)在飛速發(fā)展時期對外界刺激特別敏感,這就是關(guān)鍵期或敏感期1。
階段性:兒童的發(fā)展會經(jīng)歷不同的階段,每個階段都有其獨(dú)特的特征和發(fā)展任務(wù)。例如,兒童的心理發(fā)展可以分為嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期等階段4。
順序性:兒童的發(fā)展在各階段之間具有一定的順序性,各階段之間的順序銜接4。
不可逆性:在正常環(huán)境下,兒童的發(fā)育過程相對穩(wěn)定,呈現(xiàn)一種軌跡現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)障礙、營養(yǎng)等不利現(xiàn)象,可能會出現(xiàn)明顯的生長發(fā)育遲滯;一旦這些阻礙因素被克服,兒童會立即表現(xiàn)出向原有生長軌道靠近和發(fā)展的強(qiáng)烈傾向4。
不平衡性:兒童的生長速度在不同階段是不均衡的。從胎兒到成年人,先后出現(xiàn)兩次生長突增高峰:從胎兒四個月至出生后一年;次發(fā)生在青春發(fā)育早期,女孩比男孩早兩年左右4。
穩(wěn)定性與可變性:兒童的心理發(fā)展年齡特征既有穩(wěn)定性,又有可變性。兒童心理發(fā)展受生理發(fā)展和社會因素的影響,其發(fā)展階段有一定可變性